Présentiel Allégé
Description
L'essentiel de la formation se réalise en présence des enseignants. Quelques heures de cours ou de TD sont remplacées par des activités d'auto formation multimédia (ou non) qui sont planifiées par l'enseignant mais peuvent être tutorées par d'autres personnes (tuteurs, accompagnateurs d'entreprises, anciens...).
Stratégie
Le décideur incite au remplacement d'enseignement en face à face par des temps d'autoformation tutorée, pour améliorer la flexibilité des dispositifs et prendre en compte les disponibilités des étudiants.
Conditions de réussite
a) Pédagogiques
L''existence d'une équipe pédagogique où peuvent facilement s'aborder les questions d'ingénierie pédagogique.
Une expérience précédente, grâce à un intranet pédagogique, à permis de travailler ou d'acquérir où les compétences pédagogiques et le maniement des outils bureautiques.
b) Organisationnelles
Des salles libre-service sont à la disposition des étudiants ou des ordinateurs portables leurs sont loués à l'année. Le raccordement des
Cité-U au réseau de l'Université et la politique de la communauté urbaine en matière de raccordement à l'Internet des logements étudiants a largement facilité les choses.
L'organisation du cursus nécessite un travail d'équipe orchestré par un chef de projet.
c) Techniques
Un environnement technique d'apprentissage est disponible dans des conditions de qualité de services satisfaisantes : continuité du service, gestion des sauvegardes, mise à jour des versions.... Cet environnement est géré par un service commun (CRI) de l'établissement. Il est d'ailleurs utilisé par beaucoup d'autres formations de l'Université.
d) Managériales
Des experts internes à l'établissement sont disponibles à la demande : ingénieur pédagogique, technicien réalisateur, informaticiens...Le chef de projet a bénéficié d'une formation dans le cadre de ses missions élargies à l'accompagnement de l'innovation pédagogique.
Exemple
Le cours d'initiation à la pédagogie appliquée à la formation, L'essentiel des cours est réalisé en salle banalisée au CUEPP, des TD et quelques heures de cours sont proposés par le formateur, via cette adresse : http://cueep.univ-lille1.fr/pedagogie/, au fur et à mesure de l'avancement des cours, différents modules sont consultables, avec des exercices pratiques à réaliser, ainsi que pour certains, une correction. Il s'agit d'une méthode d'auto-formation qui est ici proposée, le formateur reste disponible pour étayer la correction si nécessaire.
L'essentiel de la formation se réalise en présence des enseignants. Quelques heures de cours ou de TD sont remplacées par des activités d'auto formation multimédia (ou non) qui sont planifiées par l'enseignant mais peuvent être tutorées par d'autres personnes (tuteurs, accompagnateurs d'entreprises, anciens...).
Stratégie
Le décideur incite au remplacement d'enseignement en face à face par des temps d'autoformation tutorée, pour améliorer la flexibilité des dispositifs et prendre en compte les disponibilités des étudiants.
Conditions de réussite
a) Pédagogiques
L''existence d'une équipe pédagogique où peuvent facilement s'aborder les questions d'ingénierie pédagogique.
Une expérience précédente, grâce à un intranet pédagogique, à permis de travailler ou d'acquérir où les compétences pédagogiques et le maniement des outils bureautiques.
b) Organisationnelles
Des salles libre-service sont à la disposition des étudiants ou des ordinateurs portables leurs sont loués à l'année. Le raccordement des
Cité-U au réseau de l'Université et la politique de la communauté urbaine en matière de raccordement à l'Internet des logements étudiants a largement facilité les choses.
L'organisation du cursus nécessite un travail d'équipe orchestré par un chef de projet.
c) Techniques
Un environnement technique d'apprentissage est disponible dans des conditions de qualité de services satisfaisantes : continuité du service, gestion des sauvegardes, mise à jour des versions.... Cet environnement est géré par un service commun (CRI) de l'établissement. Il est d'ailleurs utilisé par beaucoup d'autres formations de l'Université.
d) Managériales
Des experts internes à l'établissement sont disponibles à la demande : ingénieur pédagogique, technicien réalisateur, informaticiens...Le chef de projet a bénéficié d'une formation dans le cadre de ses missions élargies à l'accompagnement de l'innovation pédagogique.
Exemple
Le cours d'initiation à la pédagogie appliquée à la formation, L'essentiel des cours est réalisé en salle banalisée au CUEPP, des TD et quelques heures de cours sont proposés par le formateur, via cette adresse : http://cueep.univ-lille1.fr/pedagogie/, au fur et à mesure de l'avancement des cours, différents modules sont consultables, avec des exercices pratiques à réaliser, ainsi que pour certains, une correction. Il s'agit d'une méthode d'auto-formation qui est ici proposée, le formateur reste disponible pour étayer la correction si nécessaire.